AD(H)S und Hochbegabung - Thesenpapier

1.    Es gibt AD(H)S-Selbsthilfegruppen und -Vereine und es gibt Selbsthilfegruppen und Vereine für Hochbegabte.

2.    AD(H)S und Hochbegabung sind zwei völlig verschiedene Persönlichkeitsmerkmale, die auf unterschiedlichen Ursachen beruhen.

3.    Genauso unterschiedlich sind die pädagogischen und gegebenenfalls therapeutischen Antworten auf die dadurch entstehenden Verhaltensauffälligkeiten.

4.    Sowohl nicht erkanntes AD(H)S als auch nicht erkannte Hoch­begabung können für das Kind der Anfang eines Leidenswegs sein.

5.    Es gibt keinen ursächlichen Zusammenhang zwischen AD(H)S und Hochbegabung.

6.    Irritationen entstehen dadurch, dass viele Phänomene der Hoch­begabung denen von AD(H)S gleichen. Das irritiert nicht immer nur den Laien.

7.    Bei geschätzten 5% AD(H)S-Betroffenen und 2,5% Hochbegabten gibt es eine kleine Schnittmenge von Kindern, die sowohl hoch­begabt als auch von AD(H)S betroffen sind.

8.    Gerade bei diesen Kindern ist eine genaue Diagnose nötig, da hier natürlich eine pädagogische oder therapeutische Maßnahme in der einen Richtung auch Folgen in der anderen haben wird. Zum Teil soll die Hochbegabung dem AD(H)S-Kind helfen können, zum anderen kann das hochbegabte Kind besonders unter seinem AD(H)S leiden.